Organizador Gráfico

http://www.webspirationpro.com/go/1179551

Reflexión  sobre el diseño del wiki

La experiencia de crear un wiki en conjunto con mis compañeros me pareció muy provechosa. En mi experiencia personal es la primera vez que utilizaba esta herramienta tecnológica, pero con la asesoría de la profesora y mis compañeros pude participar en su elaboración. Es algo sencillo, sin embargo, al  no entender lo que había que hacer  crea un poco de  ansiedad al principio; no obstante, es realmente una herramienta valiosa  que nos permite interactuar con los miembros del equipo. Me parece que esto nos da la posibilidad de aportar ideas,  hacer sugerencias, intercambiar  material lo   que enriquece el desarrollo del trabajo en equipo y el aprendizaje. Muy oportuno para ir construyendo juntos un producto final.Gracias compañeros por su apoyo!

Este es el link del wiki

http://ulacit-ereo.wikispaces.com/

Instrumento de Observación

https://docs.google.com/file/d/0B0QZkG49eef3aWRmTE0wY3VRZUE/edit?pli=1

Reflexión

Aprendizaje y Trabajo Colaborativo

El uso del portafolio electrónico es una  herramienta de suma importancia ya que  nos permite intercambiar información,   experiencias de aprendizaje, materiales y sugerencias   de una manera rápida y ordenada. Nos brinda la posibilidad de  documentar las actividades y recibir sugerencias por parte de la docente y  los compañeros. Esta retroalimentación  es de suma importancia ya que nos da  perspectivas  que individualmente talvez no hubiéramos rescatado al desarrollar los diferentes  temas. Podemos aceptar y escuchar otros criterios y  fundamentar opiniones con base en la investigación. En lo personal  el uso del blog ha sido una experiencia novedosa. De hecho,  más que una novedad,   todo un reto personal y académico ya que nunca lo había utilizado. He tenido que investigar, preguntar a la docente o personas cercanas sobre el funcionamiento del mismo para poder subir la información de acuerdo a lo requerido. Sin embargo, en este proceso he aprendido bastante.  El uso de la herramienta me ha hecho consciente de lo útil que puede ser en el desarrollo de actividades complementarias en el aula. Por otra parte, los objetivos se han basado en la lectura de artículos y libros muy interesantes que nos dan un conocimiento más amplio sobre temas relacionados con el desarrollo de actividades que promueve también fomentar entre otros aspectos,  el  pensamiento crítico y la creatividad. Los diferentes autores nos hacen reflexionar sobre enfoques y modelos pedagógicos apropiados  que mejoran el desempeño y la comprensión de los estudiantes.

 

Vínculos relacionados con la enseñanza del pensamiento creativo

Comparto estos vínculos relacionados con la enseñanza del pensamiento creativo

1. La creatividad como  un valor en el proceso educativo
 http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n1/v2n1a05.pdf
2. La creatividad un desafío del siglo XXI
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/740/1717
3. La importancia de ser creativo
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_17/ANTONIO_BLAZQUEZ_ORTIGOSA_2.pdf
4. Estrategias creativas como factor de cambio
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/410/41040204.pdf
5. El proceso creativo
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/761/76102305.pdf
6. La creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0937.pdf
7. Relación entre personalidad , creatividad y motivación
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0937.pdf
8. Desarrollo del pensamiento creativo
http://www.agoratalentia.es/web/documentos/desarrollo_pensamiento_creativo.pdf
9. Neuropsicología y creatividad
http://www.psiquiatriabiologica.org.co/avances/vol10/1_neuropsicologia_y_creatividad.pdf
10. Cómo propiciar atmosferas creativas en el salón de clase?
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art85/art85.pdf

¿Cómo se desarrolla el pensamiento creativo en los estudiantes universitarios?

La   creatividad es necesaria para que el ser humano pueda  desarrollarse.  En un principio fue vista como algo meramente artístico pero luego se aplico también a otras áreas. Según Cropley,   el concepto tiene una connotación positiva y no se utiliza para describir términos negativos,  por ejemplo el egoísmo. Además, se analizan dos enfoques uno  cuantitativo  que explica como los seres humanos pueden  explotar la creatividad en mayor o menor grado  y otro cualitativo que defiende la posición de que alguien es  creativo o no lo es. En el ámbito educativo se puede mencionar que todos los estudiantes muestran  mayor o menor grado de creatividad. Todos son capaces de explotar sus habilidades en el contexto social en el que se desarrollan. Algunos autores hablan de la creatividad como una iluminación sin embargo,  la mayoría apoyan el criterio de que se requiere preparación en el campo de acción. Estoy totalmente de acuerdo con este aspecto ya que  en el ámbito educativo estamos formando profesionales que necesitan enfrentar retos. Sin embargo, los estudiantes  no lo pueden hacer empíricamente. Es por esto que   necesitan tener el conocimiento para enfrentar los desafíos  actuales y futuros. Se dice que un estudiante es creativo si capaz de seguir las siguientes etapas:

1. Reconocer el problema

2. Producir ideas relevantes

3. Evaluar varias posibilidades

4. Llegar a conclusiones.

 Se menciona  la inteligencia como complemento primordial de la creatividad.  La inteligencia  depende del conocimiento, adquirir efectivamente información, memorización, aplicación lógica de los contenidos. Por otra parte, la creatividad requiere encontrar nuevas formas de hacer algo, hacer asociaciones inusuales y buscar soluciones inesperadas. En el ámbito educativo se debe  dar una combinación  entre ambas para lograr los objetivos propuestos. Es aquí, donde el rol del docente es primordial al guiar a  los estudiantes a desarrollar inteligencia y creatividad.  Deben los docentes entonces promover  la independencia, tener un  estilo cooperador al enseñar, valorar los logros de los estudiantes y ayudarlos a sobrellevar el fracaso.  Es necesario aplicar estrategias de enseñanza que promuevan el pensamiento divergente y que tomen en cuenta las formas de aprender de los estudiantes.  Gardner define siete diferentes estilos de aprendizaje. Estos deben definitivamente tomarse en cuenta al diseñar los currículos educativos. Estamos trabajando con seres humanos que son diferentes unos de otros y necesitan motivación y guía. El rol del docente será primordial para   formar profesionales más preparados para enfrentar los retos actuales y futuros. No podemos olvidar, que la capacitación es un factor determinante en los logros educativos. Un docente universitario  necesita entonces, capacitación oportuna para poder guiar el proceso de enseñanza- aprendizaje y  tomar decisiones pertinentes en beneficio de la comunidad estudiantil.

Referencia

Cropley, A. (2001) Creativity in Education & Learning. England : Routledge p. 4-162

Fomentar el Pensamiento Reflexivo en los Estudiantes

Aprendizaje reflexivo

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